Evaluación de resultados de aprendizaje en Educación Superior: modelo metodológico mediado por un LMS

Resumen

La evaluación de resultados de aprendizaje constituye uno de los principales desafíos para las instituciones de educación superior que buscan fortalecer sus procesos de aseguramiento de la calidad y demostrar el logro de los perfiles de egreso. El presente estudio tuvo como objetivo desarrollar un modelo metodológico para la evaluación de resultados de aprendizaje en carreras de grado, mediado por un sistema de gestión del aprendizaje (LMS). Se realizó una investigación aplicada con enfoque mixto, basada en el análisis documental de referentes nacionales e internacionales sobre evaluación de aprendizajes y en consultas semiestructuradas a actores institucionales vinculados con el desarrollo curricular, la evaluación y la gestión de plataformas educativas. Los hallazgos permitieron identificar cuatro dimensiones fundamentales para la evaluación de resultados de aprendizaje: criterios internos, criterios de para la evaluación, criterios curriculares y criterios externos. A partir de estas dimensiones, se diseñó una guía institucional de evaluación y un modelo metodológico que articula resultados de aprendizaje, rúbricas colegiadas, gestión de evidencias y seguimiento mediante el LMS Brightspace. La propuesta favorece la trazabilidad de los aprendizajes, la estandarización de los procesos evaluativos y la generación de información para la mejora continua y la toma de decisiones académicas. Se concluye que la integración sistemática de los resultados de aprendizaje con herramientas de gestión digital constituye una estrategia viable para fortalecer la evaluación y el aseguramiento de la calidad en educación superior.